"Bajo el sol de la Toscana"

Esta semana tenemos que hacer un comentario sobre la película "Bajo el sol de la Toscana" película estadounidense rodada en 2003 y cuyo directora fue Audrey Wells

La protagonista tras recibir la noticia de que su marido le ha sido infiel cae en una depresión y sus amigas que iban a hacer un viaje a la toscana le regalan el viaje ya que decidieron tener un bebé ,una vez allí ve una casa que estaba en venta y la compra para reformarla , una vez allí se enamora de un italiano,Marcelo, pero este le es infiel de nuevo ,finalmente ayuda a el joven polaco a casarse y en la boda encuentra a un nuevo amor.

Esta película esta centrada en la Italia actual y sus principales temas yo dirían que son el amor y los viajes, ya que decide emprender su viaje por un tema amoroso y este mismo viaje cambia su vida amorosa.
que si algo ha salido mal en el pasado ,no tiene por que intervenir en nuestro presente ni en nuestro futuro y que aún hay esperanzas en la vida.
Los personajes son:
-Frances: Una escritora de alrededor de 35 años que es la protagonista.
-Katherine: Trabaja en una inmobiliaria debe tener alrededor de unos cuarenta y tantos años que es una "marchosa" y hace que la protagonista enfoque su vida desde otro punto de vista.
-Patti: La mejor amiga de la protagonista que su edad debe rondar por los treinta y tantos que da apoyo a Frances para seguir adelante y que luego seria lo contrario,cuando Patti rompe con su pareja Frances le da apoyo.(No se menciona su profesión)
-Pavel : Joven polaco de alrededor de 20 años que trabaja reformando la casa de Frances junto a sus compañeros polacos y que está enamorado de la hija del vecino , y hace que Frances los ayude en su lío amoroso.
-Martini: Trabajador de la inmobiliaria que apoya a Frances con todo y la ayuda a seguir adelante con el tema de la casa,su edad debe rondar los 40 años.
-Marcelo: Joven italiano del que se enamora Frances y luego este le es infiel a ella,su edad debe rondar los 30 años.

La idea de la película es enseñar al publico que si algo ha salido mal en el pasado,no tiene por que intervenir en nuestro presente ni en nuestro futuro y que aún hay esperanzas en la vida.

En mi opinión la fotografía,planos,contexto e iluminación de esta película son muy buenos al igual que la actuación de todos los personajes (Especialmente la de la señora mayor)

En conclusión esta película nos quiere mostrar como un viaje te puede cambiar la vida y como dije antes que tu pasado no tiene por que afectar a tu presente o futuro.
La película me ha gustado pero tengo que decir que hay varias escenas que me han resultado muy muy pesadas.

Bajo el sol de la Toscana.

La película que ha tocado ver esta semana es “Bajo el sol de la Toscana” que se estrenó en 2003 y que fue dirigida por el estadounidense Audrey Wells y protagonizada por Diane Lane y Raoul Bova. Diane Lane, su actriz principal, estuvo nominada a los Globos de Oro como mejor actriz en la categoría de comedia o musical.

Francesca es una escritora americana recientemente divorciada y esto le impide poder escribir. Su mejor amiga le regala un viaje de diez días a la hermosa Toscana italiana para animarla. Estando allí, Francesca compra una finca antigua que restaura. Su amiga va a visitarla y se queda allí a vivir en la finca y hace amistades con los obreros de la reforma y vive un romance. Lo que ella  deseaba cuando llego a la Toscana pero de una forma un tanto diferente.

Está ambientada en la actualidad ya que se muestra una sociedad como en la que vivimos. La película está grabada en Estados Unidos e Italia y se muestran algunos de tópicos que se hablan de los Italianos y sobre cómo son las villas de la Toscana. Hay una escena donde se habla de que se comen los mejores helados del mundo y en otra escena también dicen que en Italia el coqueteo es un ritual y que hay que disfrutarlo. El tema principal es el amor que como se ve en la película la percepción del amor de la protagonista va cambiando a lo largo de la película y eso se refleja a través de frases de los personajes. Una de las primeras frases que utiliza para referirse al amor es “Cuando alguien promete amarte para toda la vida, y después te dice que no te ama... debería matarte... en seguida” en mitad de la película una amiga italiana le dice “Tienes que vivir esféricamente, en muchas direcciones; nunca pierdas tu entusiasmo infantil, y... todo saldrá como deseas.” Y eso la hace reflexionar a lo largo de la película. Una escena clave en la película es aquella en la que alguien le habla a Francesca acerca de una sección de las vías del tren que fue construida en los Alpes, entre Austria e Italia, a pesar de que no existía ninguna locomotora que pudiera cruzar el paso.  Si cimientas el camino para el amor, llegará. La moral de la historia es que se tiene que compartir la vida con alguien; de lo contrario se vuelve increíblemente solitaria.  Francesca ha construido la casa: ahora solamente deberá llenarla”. También enseña que por que algo  saliese mal en el pasado no debe condicionar nuestro futuro.

Los personajes que intervienen en la historia principal son : Francesca que es la protagonista, su amiga , la mujer que le vende la casa a Fancesca en Italia, su agente inmobiliario, Marchelo y su amiga italiana, todos estos de media  clase . Luego están también los obreros que le restauran la casa que son polacos y de clase baja.

Yo creo que el tema principal de la película es el amor y que la imagen que se da de él de es que a veces no es fácil encontrar el amor y que lo que deseamos tampoco siempre es  exactamente como queremos. De eso se da cuenta Francesca en la última escena. Ella deseaba al comprar la casa en la Toscana que en ella  hubiese una familia y un romance y se da cuenta de que lo había , la familia no era directamente suya ni el romance tampoco pero como si lo fueran.

Creo que la banda sonora es preciosa y que los paisajes también porque no me imagino a nadie que después de ver la película no haya querido estar allí. El único plano que me gusta un poco menos de la película es uno de lo de cuando sale al principio el chico presentando el libro que hay un  cambio brusco de una escena a otra.

Concluyendo, esta película refleja el cambio que  sufre la vida de una persona al viajar y que cuando no estemos a gusto con nuestras vidas deberíamos intentar establecernos en otros sitios que nos hiciera más felices. A mi sinceramente esta película es una de las que más me ha gustado de todas la que llevamos vitas en estos dos cursos porque al ver esos paisajes y sitios tan bonitos,  me han recordado mucho a nuestro viaje a Roma.

COMENTARIO PELÍCULA

Bueno pues voy a ha comentar la película que teníanmos que ver en estas dos semanas, que es, "Bajo el sol de la Toscana", que se realizó en 2003 dirigida por Audrey Wells.

Esta película es de E.E.U.U y fue rodada allí y en Italia. 

La película trata de una mujer que se divorcia de su marido y está hundida animicamente, y su amia le regala un viaje a la Toscana, ella se fue de viaje allí y le gustó tanto aquel lugar que decidió empezar una nueva vida allí, y se compró una casa. Empieza a conocer gente nueva y comienza una relación con un hombre, pero de nuevo fracasa.

La película esta ambientada en el siglo XXI, es decir, en la actualidad. El tema principal de esta película es el amor, pero no es el típico amor de casi todas las películas que acaban casados y con hijos y todos felices, sino que aquí en el aspecto amoroso fracasa en ambas relaciones.

El personaje principal es una  mujer que tiene entre 35 y 40 años.

La idea principal de la película es que siempre no se tiene toda la felicidad, y lo refleja con las rupturas de relación de la protagonista.

-Aspectos técnicos: 

   Fotografía: Geoffrey Simpson.    BSO: Christophe Beck.

Concluyendo esta película, nos quiere decir que el verdadero amor no se encuentra ahí porque sí y que es muy difícil, por lo tanto, encontralo.

La película me ha parecido un poco aburrida porque es de amor y a mí las películas de amor no me gustan, pero no es la peor que he visto tampoco.

comentario de la película

El comentario que voy a comentar es de la película "Bajo el sol de la Toscana", esta película fue producida en 2003 por Audrey Wells.

 Esta película es de origen estadounidense ,se realizó en EEUU y en Italia.

 Su protagonista se llama Frances , ella tuvo un gran problema amoroso ,se divorció y estuvo muy triste. Para animarla y ayudarla,su amiga Patti  le regaló un viaje  a la Toscana , estando allí Frances decidió comprar una finca que estaba en mal estado y quiso  empezar su nueva vida.

En ese lugar hizo nuevos amigos y empezó a cumplir algunos de sus objetivos.La película está ambientada en en el s.XXI, y se desarrolla en San Francisco aunque casi toda la película se desarrolla en Italia.

 El tema principal de esta película es el amor ,pero con fin trágico y no feliz como en casi todas las películas de amor. Frances es una escritora de 35 años de clase más bien alta,por su mala suerte casi siempre está triste pero es ayudada porsu amiga.

 La idea de la película es  que no todo es felicidadad pero la idea más importante es que si le hechas esfuerzo a tus objetivos, los acabas consiguiendo.

De sus aspectos técnicos fueron realizados por: de la fotografía , Geoffrey Simpson ,de la música, Christophe Beck y del guión Audrey Wells.
En conclusión  se puede decir que esta película quiere mostrarnos que el verdadero amor es difícil de encontrarlo y que hay que disfrutar de la vida todo lo posible.

En mi opinión la película no me ha entusiasmado porque no me gusta saber que hay tantos problemas y desgracias en el amor y la vida, porque el caso de Frances le puede pasar a cualquier persona y eso me preocupa ,aunque por mi parte intentaré remediar esos problemas amorosos.

Comentario de la película

El comentario que voy a realizar es sobre la película "Bajo el sol de la Toscana", la película fue realizada en 2003, bajo la dirección de Audrey Wells. La película es una película estadounidense rodada en EEUU y en Italia, que trata de que una mujerque esta casada se entera de que su marido le es infiel y por ello deciden divorciarse, tras el divorcio unas amigas suyas le regalan un viaje gay a la Toscana para que se despeje, una vez allí compra una villa, mientras, conoce a una mujer que intenta ayudarle y con el tiempo conoce a un italiano con el que comienza una relación pero que por problemas acaba mal y ella se siente mucho más hundida, aunque al final ella se da cuenta de que lo que ella deseó al principio cuando compró la casa, se cumplió aunque no desde la perspectiva que ella creía.
La película está ambientada en la actualidad, sobre todo en la forma de ser de la sociedad italiana. eEl tema principal de la película es el amor aunque no es de las típicas películas de amor que siempre acaban bien, sino más bien al revés. La personaje principal es una escritora de 35 años que se puede decir que pertenece a la clase acomodada. Una idea de la película es es que no siempre se vive en una completa felicidad o incluso que se vive en una aparente felicidad que puede tener detrás muchos disgustos, otra idea es que las cosas que se desean con esfuerzo al final se pueden conseguir aunque no tiene porque ser  en nuestro favor.
La parte de la fotografía estuvo a cargo de Geoffrey Simpson y la música a cargo de Christophe Beck.
Concluyendo se puede decir que la película quiere reflejar que el verdadero amor es difícil de encontrar, ya que las personas no se corresponden tal y como lo piensa uno en un primer momento y también que aun creyendo estar en una vida amorosa estable y feliz, en un momento se puede echar todo a perder todo para siempre. Y bueno desde mi punto de vista la película no me ha gustado porque no suelen gustarme este tipo de películas, pero aun así me ha dado que pensar porque lo que le sucede a esta mujer en la película puede ocurrir en la vida real y le puede pasar a cualquier persona.

performance

El comentario de esta semana es sobre la performance y lo que hemos realizado en ella.Todos los años en la asignatura de proyecto,Miguel Roa planifica con los alumnos un determinado momento de la época pasada o de algunos personajes.Este año se planeó hacer una imitación de lo que realizó San Juan De Dios , es decir, la performance.Para que fuera más parecido cada alumno o grupos de alumnos nos vestimos de la época y de cada oficio (cocineras,campesinos,monjes,cura,ciego,enfermos…) Yo iba vestido de monje, el traje me lo hizo mi madre  con la tela negra que compramos y quedó bastante bien . Para el recuerdo, una tarde nos reunimos todos y nos hicimos varias fotos,me lo pasé muy bien la única molestia fue que me quede descalzo y estaba el suelo frio, esto me pasó  por no llevar las sandalias. El día anterior a la actuación hicimos 3 ensayos ,cada cual iba mejorando. Ya  ese día se sabía que lo pasaríamos muy bien actuando y siendo admirado por los espectadores. Llegó el día de la actuación y desde primera hora estuvimos vestidos respecto a nuestros personajes, todos los alumnos del instituto nos miraban , algunos sorprendidos y otros riéndose ; hubo 3 actuaciones y las 3 nos salieron muy bien , solo bastaba con ver a los alumnos y padres entusiasmados y aplaudiéndonos , terminada las actuaciones, nos quedaban dos clases por dar y las dimos vestidos y con gran entusiasmo ya que no dimos temario, solo hablamos de nuestra experiencia.

Todos o casi todos al principio pensamos que era para pasar vergüenza y cosas de Miguel pero al terminar la mañana pensábamos todo lo contrario ,fue un día espléndido e inolvidable, me gustaría volverlo a repetir, ya  que hice bien mi papel de monje e incluso me aprendí el padre nuestro en latín cosa que no me creía capaz.

Performance 12´/13´

El comentario de esta semana trata de nuestra experiencia en la performance. Llevo desde que entre en 1º de la Eso y siempre me ha parecido divertido porque no es como hacer una examen de una asignatura, es una representación aunque también he pensado que cuando llegase a bachillerato no quería hacerlo porque solo el pensar que nuestra clase fuera la única en ir disfrazada en todo el instituto, que todos te miren e ir así vestidos todo el día a mi por lo menos me parecía vergonzoso.

Eso fue exactamente lo mismo que pensé cuando Miguel nos comentó que en febrero sería cuando nos tendríamos que  vestir y que este año nos tocaba representar como era en el siglo XVIII el hospital de San Juan de Dios, el cual da nombre a nuestro instituto. Lo mejor de todo fue cuando nos dijo “  Es voluntario participar o no, pero el que no participe suspende” Nadie dijo que no yo creo que en parte porque nadie quería tener suspensa la asignatura o bien porque nunca en las cinco años que llevamos en el instituto nadie ha comentado que se haya arrepentido de participar.

En un principio, los personajes podíamos elegirlos nosotros pero como solo a un compañero se le ocurrió una idea original, al resto de la clase nos lo asignó Miguel.

A mí me tocó ser enfermera y mi tía me hizo un disfraz que quedó bastante real. Teníamos que ir recogiendo algunos utensilios de barro, barreños y este tipo de cosas para poder poner el patio del claustro en situación del siglo XVIII. Tengo que admitir que el lugar donde representamos era perfecto para la ocasión y que la ropa y todas las cosas que trajeron aquellos que tenían algo que pudiese parecer de la época hicieron que la ambientación quedase muy creíble. Conforme se acercaba el día de las fotos me empecé a poner nerviosa porque cuando nos vi a todos disfrazados por el pasillo fue cuando me di cuenta que  quedaba muy poco tiempo para representar y que podía ser una experiencia bastante buena. En la sesión de fotos nos dijo los defectos de nuestra caracterización para poder corregirlos. Y hablando de fallos, mejor no mencionar lo descoordinados que estábamos las primeras veces que ensayamos la representación: que si a uno se le olvidaba cuando tenía que salir, que si no actuábamos bien… Pero a medida que pasó el tiempo acabó quedando bastante bien. He de decir que en los primeros ensayos como fueron el día antes de representar estuve un poco agobiada porque parecía que no nos iba a salir bien  nunca y que lo íbamos a hacer mal delante de todo el instituto pero no fue así. Los alumnos y profesores quedaron sorprendidos porque este año la representación ha sido mucho más elaborada  que año anteriores y era un especie de obra de teatro porque entre todos hacíamos como una pequeña historia muy cortita pero al fin y al cabo, una historia. La segunda y tercera vez que representamos ya no había nervios y lo disfruté mucho más.

Tras haber participado en la performance tengo que darle la razón a Miguel en el hecho de que es una de las cosas que recordaré durante muchos años porque disfrutamos mucho y es algo que no se hace todos los días.  

Esta es una foto que nos echamos en latín.

Preformance

Esta semana el comentario que debemos hacer es sobre la preformance que hicimos semanas atrás .
La verdad cuando Miguel nos comentó lo de la preformance a mi me pareció un "coñazo" pero a medida que nos lo iba explicando más a a fondo me iba pareciendo más interesante.
El día que íbamos a elegir los personajes Miguel me dijo :
-Tú tienes cara de escribano.
A mi como me pareció curioso ir de escribano pues me ofrecí a serlo.
Yo no tenia ni idea de como iban los escribanos en esa época y un día que fuimos a casa de Miguel para el programa de radio nos enseñó una foto de un escribano para que me valiera de guía :

La camisa y pantalones me la hizo mi madre a partir de tela marrón que compró,las medias eran unas de mi hermana y el gorro una gorra antigua de mi abuelo, la pluma una vez fui al campo encontré a mi víctima,un viejo pavo,me acerque por detrás y le arranque la pluma ,el pavo se revolvió y me intento picar,pero yo conseguí mi pluma .

Días después mi disfraz estaba terminado y teníamos que ir a la sesión de fotos.
Un día antes de la preformance había ensayo general ,lo tuvimos que hacer varias veces ya que no nos salia del todo bien o no nos lo tomábamos suficientemente enserio ,pero al final lo hicimos bien.
El día de la preformance fuimos a vestirnos y cuando salimos TODO el mundo nos miraba ,intentamos dar coba a la profesora de francés para perder clase ,pero era un hueso duro de roer.A la hora siguiente nos preparamos para la preformance y cuando la hicimos en mi opinión salió brillante,y no una ,sino 3 veces, y a mi parecer a todos los espectadores les gustó.
Una vez terminada Miguel nos felicito y fuimos a clase de historia...la gran mayoría ,conseguimos hacer que Mara no nos diera clase,luego teníamos Latín y hablamos con Ximena de la preformance y no hicimos nada,bueno si, nos comimos limones que habían cogido los campesinos del limonero e incluso me puse a jugar con el soldado (Alejandro Camacho ) al frisby con mi gorra.

Fue un gran día,y no creo que se me olvide facilmente.

Performance

Bueno pues voy a hablar de esta experiencia, que para mí ha sido una experiencia muy bonita.

Pues desde el primer día en que Miguel dijo lo de hacer la performance, me pareció una idea buena porque a mí me gusta mucho esto de representar cosas y disfrazarme, y encima yo tenía que tocar la guitarra con Jerónimo y Rubén, que es lo que  a mí me gusta, tocar la guitarra.

Algo que me pareció gracioso fue un día en clase que yo llevaba una sudadera con un gorro y Miguel me dijo que me lo pusiera y me dijo que tenía pinta de monje.

Lo que más me ha gustado de este proyecto ha sido la ilusión con la que mi abuela me ha hecho el disfraz de monje, eso ha sido una cosa que me ha encantado, porque disfrutaba haciéndomelo y el día de la representación fue a verme y eso será una cosa que jamás olvidaré, la expresión de la cara de felicidad de mi abuela cuando me vio aparecer por el patio rezando.

También en la sesión de fotos lo pasamos muy bien entre que uno estaba descalzo y tenía frío y Josema que se cayó en el pasillo, en general esa tarde me lo pasé genial. Y otra cosa graciosa fue que al día siguiente de la sesión de fotos yo iba por el patio vestido normal y Miguel me dijo que de monje estaba mejor.

Otra cosa que me ha gustado fue la presencia de mis padres y mi tía el día de la performance, porque me dijeron que no iban a ir y me engañaron porque al final fueron y yo no me lo esperaba, quizás alguno de mis compañeros piensen que estoy loco porque es imposible que me haya gustado tanto este proyecto o lo de mi abuela, pero me da igual, son sensaciones y emociones que he recibido antes, durante y después de la performance.

Sinceramente animo a los alumnos de 4º a que participen el año que viene en la performance porque como dice Miguel nadie se arrepiente de haberlo hecho y creo que este año también se ha cumplido esa frase que dice Miguel.

Performance 2012/13

Esta semana había que comentar, como ha sido la experiencia vivida de la performance. Todo comenzó nada más empezar el curso, Miguel nos comentó lo que había que hacer, y que podíamos decir algunas ideas para disfrazarnos de lo que quisiéramos, pero como somos tal y como somos, se nos olvidó pensarlo en el plazo fijado y por lo tanto tal y como nos dijo Miguel, seria él quien eligiera de que lo haríamos si no lo elegíamos nosotros. Un día llegamos a clase nos lo comento y nos dijo que como nosotros no habíamos elegido el había decidido que lo hiciéramos de la época del s. XVI- princ. XVIII reviviendo un poco como era la vida de la época, como se vestían, y una cosa que era lo mas importante creo que era que la actuación estaba dedicada a la orden y todo lo relacionado con San Juán de Dios, ya que de esa manera también se hacía honor al nombre de nuestro instituto. Más tarde tuvimos que decirle de que nos íbamos a disfrazar cada uno, para decirnos nuestros correspondientes trajes, y también para que los fuéramos preparando. Yo desde mi punto de vista creo que tengo que hablar como monje que representé, en un principio se nos entregó la tela, yo no se los demás, pero por lo menos a mi con la tela dada inicialmente no bastaba, necesitaba más eso fue motivo de un poco de nerviosismo por parte de mi madre ya que faltaban 3 semanas para que el traje estuviese preparado para la foto y aun no había empezado sabiendo ella que esto no se hacía en una tarde, incluso estuvo a punto unos días mas tarde de ir a comprar tela aparte, pero al final le dije que se esperase un día más para preguntar yo lo que pasaría, eso fue causa de mas nerviosismo, ya que quería tener preparados los patrones en la ropa, pero total al final aunque con algún disgusto el traje estuvo listo para el día en cuestión y nos hicimos la foto bien, aunque se nos dijo lo que nos faltaba a cada uno, y lo que había que arreglar del los trajes, y varias semanas después fue la actuación el día antes se nos llamó para un ensayo general para que al día siguiente fuéramos preparados en esos días ya nosotros estábamos ansiosos por actuar, aunque con algún nerviosillo causado por el miedo de hacer mal algo, pero al día siguiente, nada más llegar nos disfrazamos, y a los monjes que íbamos con la capucha echada la gente con las que nos encontrábamos se agachaban para vernos la cara y yo por lo menos para fastidiarlos, ponía cara de mala leche y a mas de uno lo asuste, aunque algunas niñas se asustaban con solo vernos de lejos, y en cuanto a los profesores no nos dijeron nada por ir disfrazados ni tan siquiera por ponernos la capucha en clase, aunque al final por educación casi todos nos la quitábamos. Al parecer las 3 actuaciones que hicimos salieron bastante bien según me dijo un compañero que ahora no lo recuerdo, y por lo tanto nosotros estábamos bastante satisfechos por el éxito aunque más de uno por el día especial en cuestión.
En cuanto a como nos parecía la idea desde el principio pues bastante descabellada, pero conforme pasaba el tiempo nos íbamos interesando por el tema hasta el ultimo día que como he citado antes estábamos ansiosos por que llegara el día siguiente. Y seguramente, la mayoría estaríamos encantados de actuar más veces ya que pocos, o al menos desde mi punto de vista no nos hemos arrepentido de hacer lo que hicimos, que a lo mejor un día lo contaremos como un día muy especial.

Exposición y Lengua Trapera

- Incremento de mujeres trabajadoras, y ventaja del empresario en el mercado de trabajo, lo primero ha resultado decisivo en que el nivel de salario medio haya bajado, y eso se debe a que los empresarios por su parte se muestran algo machistas con las mujeres y por lo tanto indirectamente afecta a esto otro. Y en segundo lugar, aquí en España hay un mercado de trabajo que da ventaja al empresario ya que hay una desigualdad en cuanto a trabajo/salario, pero aparte de esto no se toman medidas al respecto.

- Pérdida de poder adquisitivo y debilidad del mercado interno, la perdida de poder adquisitivo se debe a políticas de contención salarial que han hecho que las personas gastemos menos en los productos y principalmente en comprar, por lo que el mercado interno se paraliza así como la producción, lo que ha hecho que la economía se vea afectada.

- Crecimiento de la deuda privada y demonización de la pública, ambas deudas, son muy peligrosas conjuntamente, y más si es en grandes cantidades como es la de España. Por ello son tan costosas de pagar y más aún en estos tiempos, debido a la gran libertad que se le dio a la las empresas y particulares en su día para endeudarse sin que nadie se lo impidiese. Esto lo que hace es empobrecer aún más a un país y hacer ineficiente a una economía.

-Deterioro medioambiental y dependencia del ciclo, España es un país que derrocha muchos recursos naturales y produce daños al medio ambiente que a la hora de la verdad no se tienen en cuenta su daño y coste, por lo que si nos fijáramos en ello a lo mejor podríamos ahorrar dinero, y por otra parte España es un país que depende mucho del ciclo económico para crecer o disminuir económicamente, puesto que depende mucho de los inversores extranjeros.

En cuanto a las lenguas traperas, una se la di a Juan Carlos y la otra a Mara, que me las aceptaron sin problemas, yo les expliqué de que iban y lo que nosotros estábamos haciendo, y seguidamente se detuvieron un momentito para echarle un vistazo, aunque no se si la leyeron al completo, supongo que si.

exposición y lengua trapera

Exposición ; El papel de las autoridades en la crisis.

Banco de España

        El Banco de España ha desatendido el que ha resultado ser el más autentico y lo que constituía la amenaza mas grave, el volumen de deuda tan peligroso que han generado los bancos.

El Banco de España no ha sido la única autoridad que ha cooperado  decisivamente a que la crisis tenga en España esta dimensión.

Burbuja inmobiliaria

    Los gobiernos sucesivos, han aplicado las medidas legales y fiscales que han dado alas a la burbuja inmobiliaria  y han mantenido una actitud ajena sobre los riesgos que se estaban acumulando.

Gráfica

     

      Como en otros países, España hizo un gran esfuerzo presupuestario para hacer frente a la crisis. Pero, como la crisis, disminuía los ingresos públicos, resulto que en muy poco tiempo se multiplico el déficit público y aumento la deuda del estado. 

      

        Ninguna de las reformas tiene relación con el origen de la crisis, en lugar de mejorar la situación económica, es su empeoramiento, lo que dificulta aun más la creación de empleo y provoca un nuevo problema a la economía española, tener que ser rescatada.

Lengua trapera

De las dos hojas de lengua trapera  de solidaridad en tiempo de crisis, una de ellas se la he entregado a una amiga de 4º de ESO y la otra, a mi hermana. Una vez visto la foto, en la cual salgo en el centro, deje que la leyeran y se las comente. Ambas están orgullosas de mi contribución en caritas en los diferentes proyectos.

Exposición

Las debilidades del modelo de crecimiento que acabamos de señalar son las que nos permiten afirmar que los problemas que viene padeciendo la economía española desde 2007 no son sólo el resultado del impacto externo provocado por la difusión de las hipotecas basura desde Estados Unidos, ni sólo de sus secuelas sobre el conjunto de la economía mundial. 

Varias de las circunstancias que nos han llevado a la crisis han sido: 

1. El exceso de liquidez.

2. El imposible mantenimiento del alza de los precios de la vivienda

3. La imposibilidad de controlar el desequilibrio exterior.

4. Deterioro progresivo los mercados internos.

5. La actitud permisiva de las autoridades monetarias.

6. La despreocupación de los gobiernos de Aznar y Rodríguez Zapatero

7. La lamentable gestión de Zapatero .

                                                                                     La banca española ha tenido que

recurrir cada vez más a la financiación interbancaria interna-

cional y especialmente europea por un total que, según las esti-

maciones del Fondo Monetario Internacional, ha pasado de 78.000 millones de euros a 428.000 en el último periodo de

gran liquidez previo al estallido de la burbuja. 

El sobreendeudamiento y el gigantesco incremento de la

liquidez en esta última fase también han estado necesariamente vinculados al incremento de la desigualdad que de igual

manera podría calificarse de exagerada en esta última etapa.

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Con respecto a la lengua trapera ,yo me quedé una para guardarla y recordar lo que habíamos estado haciendo y se la enseñé a mis padres, otra se la di a un alumno de 1º de ESO y le estuve comentando lo que habíamos hecho y la ultima la verdad es que la tengo aun en la maleta ya que no he visto a nadie que la quisiera y para darla y que luego la tiren o hagan aviones de papel con ella  mejor me la quedo yo.

Exposición.

Tras el régimen franquista, quedó una sociedad  y una economía con grandes desigualdades  ya que estaban sometidos a pequeños pero poderosos grupos económicos. Esto hizo que fueran reprimidas muchas libertades y derechos a los ciudadanos, que hizo que disminuyera el nivel de vida de la población.

El equilibrio externo español dependía de la entrada de capital externo. Las consecuencias de la incorporación de España a la comunidad europea fueron la entrada de fondos y de recursos. La foto hace referencia a que en la actualidad es la alemana Angela Merkel quien esta a la cabeza en la unión europea.

 La Unión europea supuso la especialización en nuevas actividades para seguir siendo competitivos con el resto de países. Esto requería mayores impuestos, que no nos proporcionaron suficientes ingresos por lo que dio lugar al déficit exterior.

Al establecerse el euro en España se transfirieron los fondos para reducir el déficit. España se ha incorporado a  las condiciones de globalización y está a disposición del capital extranjero ya que también pidieron préstamos a bancos europeos para disminuir el déficit. 

Con respecto a la lengua trapera, les dejé a mis padres que leyeran la lengua trapera que me quedaba yo y les explique de que iba pero ellos ya más o menos lo sabían porque mi madre me tuvo que preparar la tela y eso para la ropa de la performance y yo ya se lo había explicado antes. Y las dos lenguas traperas que me quedaban se las di a dos amigas mías de 4º de Diversificación y se las leyeron y me preguntaron la fecha de la performance y les expliqué lo que hacíamos más o menos en Cáritas.

Comentario: lengua trapera y exposición

Pues yo fui a casa de mis abuelos y les leí la lengua trapera, pero como no saben leer no se la deje a ellos y se las di a mis tías, una de Medina y otra que vive en Chiclana.
Mis tías me escucharon mientras se la leía a mis abuelos y les gusto lo que estabamos en cuanto a la solidaridad en tiempos de crisis, y me pidieron la lengua trapera para leersela ellas a mis primos a ver que les parecía lo que estabamos haciendo nosotros.

Y en cuanto a la exposición, resumiendo lo que expuse en clase, yo hablé de las peculiaridades de nuestra economía y de la crisis bancaria actual, y entre ellas está la gran burbuja inmoviliaria y el endeudamiento de previo de España.
También hablé de la herencia del franquismo en nuestra economía y terminé hablando, por supuesto, del poder sobre la economía del país que tiene la banca.
Y con esto terminé mi exposición.